Berserker

Berserker

"¡Perded toda esperanza los que entráis!" //Dante Alighieri//
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Videos obtenidos a la salida del edificio de Química
Descripción del lugar:

Ubicado frente a las aulas de ingenierias, es un lugar muy transitado por estudiantes, docentes y administrativos que circulan por la zona, ya bien sea porque se dirigen hacia el edificio CIT, a las aulas de ingenierias, o para el mismo edificio de química. Esta entrada es un lugar relativamente estrecho, con una escaleras que dan una vista algo elevada de la plazoleta y los demás edificios. A pesar de su estrechez, las personas permanecen durante breves lapsos de tiempo para dialogar, aunque en ocasiones se pueda ver el lugar saturado de gente, en un breve lapso de tiempo, no es un lugar muy aconsejable para sentarse, y aún más cuando es cambio de clases. media type="file" key="saludo1_lugar1.wmv" align="left" width="300" height="300"
 * 1) ====Lugar 1, saludo 1 ====

A; Quiubo carechimba _[B;Quiubo viejo, bien o no guevon?] (( chocan las manos, se dan un abrazo sin soltarse las manos))

(1.5) A; ¿Que hace por aca?

((finalizan terminando con un choque de nudillos)

//Tipo de Clasificación:// **A2**

__Lugar 1, saludo 2 __ media type="file" key="saludo2_lugar1.wmv" width="300" height="300"

A; Jenny

(( B se detiene, intenta seguir pero obtiene contato visual con A)) [...] (6.0)

B; Chao Kathy -((agita la mano en señal de despedida)) A; Chao, Chao (oye si Lorena si) --((se dan un beso en la mejilla)) A; ((se dirije a una tercera persona))Oye prestame las C; ((aparece de improvisto)) Hola ((se dirige hacia B y se dan un beso en la mejilla)) [...] C; Hay:: estas muy fria:

//Tipo de Clasificación:// ** A1 **, en la primera interacción, que es posterior a un tipo de saludo previo, Tipo **B1** En la segunda interacción hay un tipo de saludo tipo ** B1 **.

Lugar 1 despedida 1 media type="file" key="despedida1_lugar1.wmv" width="300" height="300"

((las muchachas vienen dialogando, se acerca un hombre que realiza un contacto físico, toca su hombro y ella gira y lo observa)) A; (chao Katty [...]hablamos mañana) B; (Hay) ((besa la mejilla de la muchacha)) A; Chao se cuidan B; Chao

//Tipo de Clasificación:// ** A1 **

Lugar 2 despedida 2
media type="file" key="despedida2_lugar1.wmv" width="300" height="300"

A; (necesito que me ayudes con matematicas)

B; (marica eso es dificil, pero si podemos, hay conseguimos) (0.5)

[...]

B; bueno hay miramos, hay que estar preparados, bueno chao

C: chao D: chao

(( se retiran del lugar tres muchachas, y dejan sola, a una cuarta, que se despide de manera desgganada)

//Tipo de Clasificación:// ** A1 **

**Videos obtenidos a la salida de la Facultad de Artes**
Descripción del lugar:

Comparado con la plazoleta que acompaña la entrada de los edificios de aulas y quimica, es una plazoleta más pequeña, circulan más personas que se dirigen hacia otros lugares, pero en especifico, la entrada a este edificio, la hace más amena y con una relativa mejor pocisión para sentarse a dialogar. Algunas conversaciones grabadas que sin embargo aca no son registradas, se extinden mucho más que de un simple saludo. Cuenta con una pequeña escalera de 3 peldaños donde la gente se sienta a esperar a alguien, pasar el tiempo, o, grabar saludos. media type="file" key="saludo1lugar2.wmv" width="300" height="300"
 * 1) Lugar 2, saludo 1

(( se establece un contacto visual)) A; Quiubo Alejo ((se dan la mano)) B; Como vas mi hermano. A; Bien aca, que hace?

//Tipo de Clasificación:// ** A2 **

Lugar 2, saludo 2 media type="file" key="saludo2_lugar2.wmv" width="300" height="300"

A; Ahh::: ya es mañana B; ya es mañana A;u::: [B;(severos tennis)] ((se dan un beso de mejilla))

((A entrega objeto a B))

[...]

//Tipo de Clasificación:// ** A1 **, si bien, no es un saludo formal, y comienza con una frase poco convencional, hay una respuesta equivalente y similar entre ambas partes.

Lugar 2, saludo 3 media type="file" key="saludo3_lugar2.wmv" width="300" height="300"

A; Hola (1) un comcel porfa

(2.5)

B; mira

//Tipo de Clasificación:// ** B1 **

Video obtenido corredor Edificio de Enfermeria
Descripción del lugar:

Es un lugar de mucho transito, al estar ubicada al lado de la plaza Che, y siendo un punto casi que arterial del transito peatonal, se encuentran varias chazas y pequeños lugares de comercio, no hay un lugar muy propicio para sentarse, y las personas poco tiempo permanecen en este lugar. En días de lluvia, es más frecuente el transito de las personas por este lugar, siendo unos de los pocos lugares donde se pueda guardarse de la lluvia.

Lugar 3, saludo 1

media type="file" key="Saludo1_lugar3.wmv" width="300" height="300"

//((Se saludan de mano))// A; Que pena llegar tarde hermano pero yo no (sabia) - [B; Todo bien (0.5) todo bien] ---((le da una palmada en el hombro levemente)) A; No pero yo no sabia que iba a llover B; Yo si [...]

//Tipo de Clasificación:// **A2**

===<span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 1.1em; line-height: 19px; margin: 0px; padding: 5px 0px 0px;">**Videos obtenidos a la salida del edificio de aulas de ingeniería** ===

<span style="color: #817e28; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">Descripción del lugar:

En esta entrada en especifico, las condiciones acusticas impidieron una buena grabación de saludos, sin embargo, logre capturar un saludo muy significativo, con poca calidad de audio, pero con los respectivos apuntes de la interacción de las dos personas. Estas aulas son muy transitadas por estudiantes y docentes, Cuenta con una chaza donde llegan las personas y obtienen productos, interactuan o esperan una tercera persona.

===<span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 1.1em; line-height: 19px; margin: 0px; padding: 5px 0px 0px;">**<span style="color: #a81c1c; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 14px; font-weight: normal;">Lugar 4, saludo 1 ** ===

media type="file" key="saludo1_Lugar 4.wmv" width="300" height="300"

((ella llega y se acerca al muchacho)) A; Hola (bebe)

(( se dan un beso))

A; ya vengo

((se dan nuevamente un beso y ella se retira))

//Tipo de Clasificación:// ** B1 **

__**Tabla clasificatoria de interaciones:**__

//**A1: Respuestas iguales**// //**A2: Respuestas distintas**//

//**B1: No hay respuesta por parte un “hablante”**// //**B2: Otras formas**//

//**Salida Edificio Química**//

interactúan ||~ Géneros participante ||~ Contacto Físico ||
 * ~ Nº de Saludo ||~ Clasificaciòn ||~ Numero de personas que
 * = Saludo 1 ||= A2 ||= 2 ||= Hombre Hombre ||= Si ||
 * = Saludo 2 ||= A1 /B1 ||= 3 ||= Mujer/ Mujer/ Mujer ||= Si ||
 * = Dspedida 1 ||= A1 ||= 3 ||= Mujer/ Mujer/ Hombre ||= Si ||
 * = Despedida 2 ||= A2 ||= 4 ||= Mujer/Mujer/Mujer/Mujer ||= No ||


 * //Salida Edificio de Artes//**

interactúan ||~ Géneros Participantes ||~ Contacto Físico ||
 * ~ Nº de Saludo ||~ Clasificaciòn ||~ Numero de personas que
 * = Saludo 1 ||= A2 ||= 2 ||= Hombre/Hombre ||= Si ||
 * = Saludo 2 ||= A1 ||= 2 ||= Mujer/Mujer ||= Si ||
 * = Saludo 3 ||= B2 ||= 2 ||= Mujer/hombre ||= No ||


 * //Corredor Edificio//** **//Enfermería//**

interactúan ||~ Géneros Participantes ||~ Contacto Físico ||
 * ~ Nº de Saludo ||~ Clasificación ||~ Número de personas que
 * = Saludo 1 ||= A2 ||= 2 ||= Hombre/Hombre ||= Si ||


 * //Salida edificio aulas ingeniería//**

interactúan ||~ Géneros Participantes ||~ Contacto Físico ||
 * ~ Nº de Saludo ||~ Clasificación ||~ Número de personas que
 * = Saludo 1 ||= B1 ||= 2 ||= Mujer/Hombre ||= Si ||


 * ~  ||~ Respuesta Similar (A1) ||~ Respuesta Distinta (A2) ||~ Ausencia de Respuseta (B1) ||~ Otras Formas (B2) ||~ Contacto Físico ||
 * = Cantidad ||= 3 ||= 4 ||= 3 ||= 0 ||= 7 ||

//** Formulación Hipótesis **//

Sin el ánimo de ser redundante en el valor y significado de los saludos entre los individuos a nivel general.

Los saludos registrados y documentados en diferentes lugares de la Universidad Nacional de Colombia, y de manera más especifica en el Edificio de Aulas de Química, Aulas de Ingeniería, Edificio de la Facultad de Artes, y el corredor paralelo entre el Edificio de Enfermería y la Plaza Che, buscan dar razón de ciertas características comportamentales en el uso del lenguaje de una población en especifico, en este caso, jóvenes estudiantes que oscilan entre los 17-27 años ( o más), mediados bajo una relación igualitaria, sin presiones ni mayores formalismos forzados por estructuras de poder o autoridad lineal.

En los casos registrados, se destaca que en la mayoria de las interacciones existe una familiaridad o cercania previa, a excepción del //**Lugar 2 saludo 3**// entendido como una grabación tipo //"grupo de control"// donde se denota una ausencia de familiaridad. En el resto de las grabaciones, tenemos una evidencia de que las personas que interactúan mantienen una relación amistosa previa, en donde el formalismo y las normas de buen uso del lenguaje establecido socialmente, se ven interrumpidas por modismos y palabras que en otros contextos podrian considerarse peyorativas.

Terminos usados como //"Carechimba" "guevon" "marica"//, en un sentido semantico estricto denotarian una ofensa grave para alguno de los interlocutores, sin embargo, y de acuerdo a cambios en el significado del lenguaje, estas palabras hacen denotar una confianza y cercania tal, que en lugar de ser ofensas, generan un ambiente más descomplicado. Estas palabras, acompañadas de una expresión corporal que no denota amenaza, y un tono de voz que no es agresivo, hace que entre esta población sea más frecuente el uso de estos términos en su cotidianidad, sin olvidar que en ciertos contextos no puede ser usado.

El contacto físico entre los individuos reafirma solidaridades y relaciones de camaraderia, y no necesariamente el género es un limitante para expresiones más cercanas y afectuosas. Se enmarca que los saludos entre hombres no pasa generalmente de un apretón de manos, pero hay abrazos entre compañeros con un fuerte vinculo amistoso, o una palmada en el hombro para generar empatía, y no se limita solo al genero femenino.

La población joven, mantiene una relación con sus congéneres más descomplicada y abierta que con respecto a otros grupos generacionales, permitiéndose una cercanía personal que para otras generaciones podrían ser mal vistas.